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語言訓練個案分析

达达兔在线影院在线文章來源:admin 時間:2015-07-30

  一、學生基本情況
  王**女、5歲、重度智力殘疾,語言發育遲緩、構音困難,能配合老師進行語言訓練,能完成簡單的指令性要求,有一定的模仿能力。
  二、學生語言水平初評情況:
  1、做呼吸訓練時不會吸氣。
  2、音節訓練時不會發ü音。
  3、對語言的理解有困難,不認識常見的生活物品。
  三、初評情況分析
  王**語言方面存在的主要問題是發音部位和發音方法掌握的不好,建議做呼吸訓練、口部運動及舌操。
  四、根據初期評估情況,制定訓練方案如下:
  1.訓練目標
  (1)呼吸訓練、口部運動及舌操。
  (2)發音訓練及聲調練習。
  (3)認識生活中常見的物品、提高言語理解能力。
  2.訓練內容
  呼吸訓練:利用學具呼氣、吸氣練習
  口部運動:咂唇、撅嘴、上齒咬下唇等
  舌操:舌頭上下、左右移動、彈舌頭等
  發音訓練:音節練習、四聲練習、音位練習、疊音練習
  言語理解:認識日常用品、蔬菜、水果、動物等八類物品。
  3.訓練方法
  在訓練過程中,激發孩子的興趣,將每一個訓練內容隱含在游戲中、操作中,讓孩子在玩中學、學中玩,利用孩子喜歡的強化物鞏固孩子剛剛習得的語言,反復強化練習以達到理解語言運用語言的目的。
  五、訓練效果反饋
  通過一個階段的訓練,王**的語言從剛開始只能發單音,到現在已經能較好的說一些詞語了,有時還能說一個短句,盡管個別音發音不清,但語感很好,相信通過我們共同的努力,在不久的將來,孩子就能與人進行簡單的溝通了。
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